Formålet med lektionen:

• At bekendtgøre egenskaberne ved udtalen og stavningen af ​​kombinationerne chk, chn (lyden [Ch '] er blød, kombinationerne er skrevet uden den);
• At danne evnen til korrekt at skrive ord med kombinationer af Cheka, ChN; At udvikle fonemisk hørelse, logisk tænkning; at øge interessen i det russiske sprog.

Udstyr: tegninger af solen, efteråret, skyer, plakater, efterårsblade.

Den klokke ringede
Lektionen begynder.
Meget stille du sidder ned
Og vær ikke doven til at arbejde.

Lærer: Efteråret er kommet. Og dagene er solrige og overskyet. På dine skriveborde er tegninger af sol og skyer. Løft et billede, der passer til dit humør. Jeg vil have et godt humør til at forblive indtil lektionens afslutning.

I dag ved lektionen lærer vi at læse og korrekt skrive kombinationer af Cheka, ChN.

Åbn notesbøger, sæt dem skråt, spring over en linje og skriv ned dagens dato og klassearbejde.

2. Kalligrafi fem minutter.

Lærer: Ved starten af ​​efteråret kan vi ofte observere et mest interessant fænomen i naturen, som kun bliver muligt på dette tidspunkt af året - bladfald. Kig på vores træ, det er også ændret i farve. Og dette træ er ikke vores sædvanlige, men med opgaver. Her blæste vinden og rev ud af det første blad. Hvad er der skrevet på det? (Kalligrafisk fem minutter). På kalligrafisk minut er Cha [Ch '] -brevet vores gæst. Sig lyden [Ch']. Hvad er det specielt med? (Han er altid blød).

Ring til flere lyde, der altid er bløde. (S, I). Skriv en linje af brevet Cha.

Du ved, fyre, og trods alt fik høsten os en opgave, som Dunno udførte:

Chia, Chyu, Chyashya, Chyasy.

Se om han skrev alt korrekt?! Lavede han fejl Hvad er reglen glemt Dunno? Lad os hjælpe ham!?

(Eleverne finder fejl og retter dem.) Hvordan kombinerer vi bogstavet cha med bogstavet a? Skriv det ned. Ryggen af ​​alle lige. Vi skriver smukt.

3. Fonetisk analyse

Lærer: Vinden rev det andet blad fra træet. Lav en fonetisk analyse af ordet Bowl.

Chalice - 2 stavelser, cha-sha.

h [h '] - konsonant, døv, blød

en [a] vokal, chok

w [w] - konsonant, døv, hårdt.

a [a] - vokal, ubelastet.

4. Arbejde på et nyt tema. (3. blad nedbrydes).

Lærer: Opmærksomhed, nyt emne! (På ordbrættet)

Lærer: Læs ordene fra den første kolonne. Hvad har du bemærket til fælles i alle disse ord? (Cheka) Højre.

Læs ordene fra den anden kolonne. Hvad har de til fælles?

Sig lyden [H '].

-Hvilken lyd er det? (konsonant, blød, uparret døv)

-Er [H '] parvis konsonant i hårdhed? (Nej)

-Er det nødvendigt at angive denne konsonants blødhed i brevet? (Ikke nødvendigt)

-Hvordan er kombinationerne af Cheka, ChN skrevet i ord på tavlen? (Uden b)

-Hvilken konklusion kan der laves om at skrive kombinationer Cheka, ChN?

(Lyden er altid blød, så blødheden er ikke angivet i brevet. Kombinationer af Cheka, ChN er skrevet uden b).

Skriv disse ord ned. Understrege stavningen.

5. Arbejd med lærebogen.

Lærer: Åbn vejledning på side 47. Find og læs output.

Kollektiv præstation upr.№83

6. Fizminutka (4. pjece)

7. Fastgørelse (5.bogen - Skift de fremhævede ord, så de har brevet Cha.)

Foder egern, et smukt lys, drik mælk, træk en ræv, tag en gedde.

Skriv fra den røde linje på næste linje. (Gå til bordet en efter en) Skriv i notesbøger: Foder egern, et smukt lys, drik lidt mælk, træk en kanthane, tag en gedde.

Lærer: Med denne opgave har vi løst et nyt lektie emne med dig. Hvilken konklusion kan der drages fra denne opgave? (Så hvordan er kombinationer af Cheka, ChN skrevet?)

8. Game (6. blad)

1) C Åh - jeg slutter dig en historie

Med a - regner du med vand

C A - oversæt din fragt

Med K - Jeg er venner med bølgerne

Hvis jeg sker til søs,

Fiskere med mig sorg. (Punkt, sky, bil, pitching.)

Lærer: Skriv disse ord ned. Fremhæv al stavning i ord.

2) Med bogstavet "P" - det flyder.

Med bogstavet "P" bakker til dig

Pie og ostekage,

Koger grød og dumplings. (Flod, komfur.)

Lærer: Skriv disse to ord ned. Fremhæv stavningen.

3) Spil "Hvem er det? Hvad er det?"

I denne nyretråd - - - - nyre (pære)

Denne metal nyre er en nyre (kæde)

Denne top er ikke skarp - pi - ka (match)

(Dette er en nøgle til ilden)

Lærer: Så hvordan er Cheka, ChN-kombinationerne skrevet?

9. Poetisk øjeblik (7 blade)

Lærer: Mange kunstnere skrev billeder med kærlighed, og digterne dedikerede deres digte til en smuk tid - efterår. Kender du digte om efteråret? (Børn recitere digte)

10. Kreativt arbejde (8 blade)

Lærer: Skriv en kort historie om efteråret.

Læsning af flere papirer

11. Hjemmearbejdsopgave nr. 87, side 48

Lærer: Hvad kunne du lide om lektionen? Hvad har du lært? Hvad er dit humør nu, vis mig. Godt gjort, tak for lektionen.

Denne nyre er af metal

Denne nyre er lavet af metal. Ts. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Billede 18 af præsentationen "Smekay, Count Guessing"

Dimensioner: 300 x 300 pixels, format: jpg. For at downloade et gratis billede til en klasseværelse skal du højreklikke på billedet og klikke på Gem billede som. ". For at vise billederne i lektionen kan du også downloade præsentationen "Smekai, tælle Ptx" gratis med alle billederne i et zip-arkiv. Arkivstørrelse - 3439 KB.

Relaterede præsentationer

"Elements-Metals" - Guld har ekstremt høj termisk ledningsevne og lav elektrisk modstand. I tynde film skinner guld gennem grønt. Natrium. Smykker fremstillet af kobber (III årtusinde f.Kr.). Rent guld er et blødt gult metal. Colossus of Rhodes. Tin. Jern meteorit. Nuggets af kobber. Ridestatuen Marcus Aurelius (Rom).

"Lesson Metals" - Sort 90%. Metaller i naturen. Metallurgiske baser i Rusland. Oftest er disse mennesker i offrets stilling. Mercury. Ædle metaller og i kroppen - en juvel. Chatty folk, det viser sig, elsker at tale fra. overflod i kviksølvets krop. Metaller. I Rusland er der tre hovedbaser og en fremvoksende - Fjernøsten.

"Aluminiummetal" - Under åbningen af ​​aluminium var metallet dyrere end guld. Besvar spørgsmålet: "Hvorfor hedder aluminium fremtiden for metal?". Kemiske egenskaber Al. Fysiske egenskaber. "Sølv fra ler". At studere egenskaberne for metaller af 3 A gruppe på eksemplet aluminium. Fra historien om opdagelsen. At være i naturen. Naturlige aluminiumforbindelser.

"Epoch of Metals" - Refleksion. Biologisk rolle. Egyptiske pyramider. Kom. Cr. Kobberredskaber var almindelige, men stadig sten overvejede. Snefald. Metaller i jordskorpen. Atomets struktur. I slutningen af ​​stenalderen spredte brugen af ​​keramik. Strukturen af ​​metalatomer: Na. Mig. Bronsalder.

"Ikke-jernholdige metaller" - Lette ikke-jernholdige metaller: Sayan Aluminum Combine. Ikke-jernholdige metaller er varmebestandige, udfør elektricitet godt, ikke rust. Titanium guld kobber wolfram zink bly aluminium tin. Angiv de korrekte udsagn: Smeltet bly. Norilsk Mining and Metallurgical Combine. Kimberlite-rørets "Mir" -diameter er 1.500 m, dybden er 500 m.

"Grade 9 Metals" - Metaller Jernholdige ikke-jernholdige jordalkalimetaller. Krystal gittermetal. Det hårdeste metal...? Det mest ildfaste metal...? Et af de vigtigste metaller...? Det mest duktile metal...? Det mest elektrisk ledende metal...? Det mest smeltede metal...? Det letteste metal...? Metaller. Flydende metal...?

Denne nyre er af metal

Denne nyre er lavet af metal. Ts. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Slide 15 fra "Smekay, Count on Guess" præsentationen

Dimensioner: 720 x 540 pixels, format:.jpg. Hvis du vil downloade et dias gratis til brug i en lektion, skal du klikke på billedet med højre museknap og klikke på "Gem billede som. ". Du kan downloade hele "Smekay, overveje guessing.pptx" præsentationen i et zip-arkiv på 3439 KB i størrelse.

Relaterede præsentationer

"Grade 9 Metals" - Det hårdeste metal...? Det mest smeltede metal...? Det mest duktile metal...? Det mest elektrisk ledende metal...? Det tungeste metal...? Metaller. Metaller Jernholdig ikke-jernholdig alkalisk alkalisk jord. Krystal gittermetal. Et metalatom er en metalkation af en elektron, der bevæger sig frit.

"Metals historie" - Nogle gange faldt små nuggets af kobber ind i ilden, som blødede i ilden. Så lærte folk at smelte kobber fra malm. Kobber. En dag kom en fremmed til den romerske kejser Tiberius. Jern. Præsentation om kemi 9. klasse. Tema: civilisationernes historie - metallernes historie. Måske havde opdagelsen af ​​metaller ingen effekt på udviklingen af ​​civilisationer.

"Legeringer af metaller" - A. Valentinov. "Metal of Fiery Flow". "Tinpest". Flyvemaskine - og ingeniørvirksomhed. Legeringer af metaller. Farvede legeringer: bronze, messing, nikkel sølv, duralumin. Duralumin er en aluminiumbaseret legering indeholdende kobber, mangan, magnesium og nikkel. Resultater inden for videnskab, sport, kunst. Metaller og mand.

"Alkalimetaller" - H. Peroxider. Promoter i katalytiske processer. Elektronisk struktur af alkalimetaller. K. Na. Produktion af stråleovervågningsanordninger. 2Li + CuCl2 = 2LiCl + Cu. Med ikke-metaller. Definition af metal ved flammens farve. 2Na + 02 = Na202 2K + O2 = K2O2. Grafisk informationsmodel. K. Gødning. OH. Køler i atomreaktorer.

"Lesson Metals" - Iron. Organiser og gennemfør integrerede lektioner. Ædle metaller og i kroppen - en juvel. Mercury. Giftige metaller i kroppen. Oftest er disse mennesker i offrets stilling. Bly. I Rusland er der tre hovedbaser og en fremvoksende - Fjernøsten. Overdreven jern gør en person til en aggressiv væsen med en grusom, egoistisk karakter.

"Elements-Metals" - Guld er det 79. element i det periodiske system af elementer, et ædelgult metal. Tin (lat. Tin. Ferrum), en af ​​de mest almindelige metaller i jordskorpen. Guld har ekstremt høj termisk ledningsevne og lav elektrisk modstand. Tin var kendt for mand allerede i IV årtusinde f.Kr. e.

Olympiad opgaver. "Spil med bogstaver og ord. Spil" Hvem er det? Hvad er det? "1-4 cl.

Babarykina Tatyana Vladimirovna

MOU "SOSH nummer 36" Angarsk

grundskole lærer

Opgaver til forberedelse til Olympiaden

"Spil med bogstaver og ord. Spillet "Hvem er dette? Hvad er det? "For 1-4 celler.

Spil med bogstaver og ord.

Spillet "Hvad er det? Hvem er dette? "

Tidligt om morgenen på kanten

Frogs croak højt.

Mange ord og alle ord

Indeholde altid "KVA":

I midten og i begyndelsen,

Og razbivku, og i træk...

Du har mødt mere end én gang

Lad dem tale!

1. Denne KBA vil lære at læse.

__ __ kva __ __

2. Denne er et hurtigt angreb.

Til __ VA __ __ __ __ __ __

3. Denne tørst slukker i varmen.

4. Denne går langsomt i ørkenen.

Ved __ __ __ BA __

5. Uden dette snuble den dashing hest.

__ __ __ til __ VA

6. Svømmer i denne smukke fisk.

__ kva __ __ __ __

7. Denne lyd betyder, er tavs.

8. Denne giver mælk og moos.

9. Denne gang har du trukket i en notesbog.

KVA __ __ __ __

10. Dette vokser i haven i haven.

Her er ti "LYUKOV" - med ethvert overblik.

Svar på gåderne, de spørger.

1. Uden dette skal du ikke spille hockey.

2. Og i denne tur mere sjov og frihed.

__ __ bedste __ til __

3. Dette er i Baba Yaga's hånd.

4. Denne er bagt, da tærter er bagt.

5. Denne ved ikke, hvad et smil betyder.

6. Dette er en levende fisk i redenen.

__ __ bedste __ til __

7. Den mælk hældes i en kat.

__ LJ __ __ __ til __

8. Denne fra mosen er bragt i en kurv.

9. Denne var på udkig efter Karabas Barabas.

10. Dette er farligt for hænder og øjne.

__ __ bedste __ til __

1. Den første LION - herren i højovnen.

__ __ __ LION __ __

2. Og den anden - en beskeden blomst.

3. Den tredje LION herding rådyr.

__ LE __ __ I __ __

4. Denne skarpe, i skum.

5. Femte - foder til heste.

6. LEO - Nyhedskilden.

__ __ LION __ __ __ __

7. Her i syvende sukker tyren.

8. Dette felt hjælper.

9. Dette tog hjulet i hans hænder.

__ __ LEO __ __

10. Og den tiende er meget sløv.

LE __ __ i __ __

1. Denne kræft er lavet af bomuld.

P __ __ A __ K __

2. Denne kræft til månen har travlt.

3. Dette er en længe ventet dag.

__ RA __ __ __ __ K

4. Denne kræft chipper stubben.

P __ __ A __ __ K

5. Dette - bevogtet paladset.

__ __ RA __ __ __ K

6. Denne er et surt slik.

__ __ p __ a __ __ __ k __

7. Denne bor i din portefølje.

__ __ __ RA __ til __

8. Denne kryper om natten gennem vinduet.

9. Denne er en cirkel til chaufførhænder.

__ __ RA __ til __

10. Denne er en masse zakoryuk.

__ __ CANCER __ __ __

1. Denne CAT fra flanellen er syet.

2. Denne kat til månen har travlt.

TIL __ __ __ __ __ __ T

3. Denne CAT er fra underjordiske steder.

4. Dette CAT kvist spiser.

5. Denne CAT lever i ærmet.

6. Denne kat på hånden går.

__ К __ О __ __ T

7. Denne kat forårsager latter.

__ __ katte __ __

8. Denne kat glæder alle sammen.

Til __ __ __ FRA __

9. Denne CAT slugte et brev:

På siden - ordene på skulderen - stigmaet.

KO __ __ __ __ T

1. Denne OWL er en lastbil, ikke en fugl.

Hun rushes langs motorvejen med tung belastning.

Fra __ __ Om __ VA __

2. I dette er folkets visdom skjult.

I livet er det måske nyttigt.

__ __ med __ OB __ __ a

3. Denne kedelige og tigre og løver,

Når de kommer ind i arenaen.

__ __ __ med __ __ __ s __ __ __ a

4. I denne forsyning af græs finder du

Under taget, hvor regnen ikke suger dem.

5. Denne spiser kun ord.

I en bog læses af eleverne.

6. For dette - fandt forskerforskeren

Og jeg beskrev alt i min afhandling.

__ med __ __ __ __ ova __ __ __

7. Sint hisser på ovnen denne OWL,

Stegte æg, pandekager og kødboller.

Med __ OB __ __ __ __ A

8. Du vil finde denne ugle uden et tip

Hvis du får en børste og maling.

__ __ OWL __ __ __

1. Denne blev opfundet af folk i Australien.

M __ __ __ A __ G

2. Denne er jazz, og dinies og arier.

MAG __ __ __ __ __ __ __

3. Denne ene er en smuk orientalsk blomst.

MAG __ __ __ __ __

4. I dette - de forskellige varer flyder.

__ __ __ __ __ __ MAG

5. Denne er i en blomsterbed; han er lille og smuk.

MA __G __ __ __ __ __ __

6. Hvis ikke denne, eller rettere denne,

Jeg ville ikke vente på et svar fra dig.

1. På denne EfE i oktober forgyldning.

2. Og det vokser i en eng i sumpen.

3. Denne OCA flyver til månen.

__ OS __ __ __ A __ __

4. Denne på Solen taber og smelter.

__ OS __ __ __ __ A

5. Med dette sover babyen i en vugge.

6. Denne klasse sniger sig som en mus.

__ O __C __ __ __ __ A

1. Denne elefant er skaldet

På bordet bor i spisestuen.

2. Fjenderne af førerne er denne ELEPHANT,

Han bringer meget ondt.

Fra __ __ L __ __O __ __ H __ __

3. Denne årvågenhed altid,

Han kører tog.

Fra __ __ __ LO __ H __ __

4. Denne brændende farve

Ved skumringen og morgenen.

__ __ __ __ Fra __ LON

5. Denne ELEPHANT har et plustegn.

SLO __ __ N __ __

6. Dette er venskab og fagforening.

Med __ LO __ __ N __ __ __ __ __

1. Denne AIST med grådige blik,

Han fører let til tvister.

Lad det ikke vokse

Og venlighed fører afsted.

2. Denne AIST er meget stolt -

Verden brød rekorden.

Han tog en tung belastning op,

Som med posen af ​​vandmeloner.

__ __ A __ __ EAST

3. I denne AISTE benzin

Sovepladser i bagagerummet af biler.

__ A __ EAST __ __

4. Denne gamle skole elev

Iført en streng uniform:

Og med en cockade på hatten,

Og med logoet på spænde.

__ __ __ __ A __ EAST

5. Den ene kan lide tog,

Knocking hjul over det altid.

Iron Route Route

Du kan nemt indtaste det her.

__ A __ EAST __ __ __ __

6. Denne, der bøjer hovedet,

Silent slår en hest med en elefant.

__ A __ __ __ __ EAST

1. Denne DRA på floden flyder.

Denne KOH vokser kun ned.

2. Dette DRA fra landsby til landsby.

Sæt en pil i denne KOH.

3. Dette DRA fornærmer alle.

Denne KOH forårsager latter.

4. Disse DRA-stack i skoven.

Denne KOH har gennemført spillet!

1. Én gang består af ord.

To - lille bolt.

__ __ dv __ __ __ a

Tre over floden svæver.

2. EN gang, mund åben, det er værd

To i eden vokser.

__ D __ BA __ __ __ __

TRE du tager vandretur.

T __ __ __ PI __

3. EN gang klar til at læse.

RA __ __ __ __ W

To - rejser barking.

DV __ __ __ __ __ __ A

Tre siddende ved ilden.

1. Denne URA er anderledes end andre.

Det flyver og kommer tilbage.

__ y __ __ ra __ __

2. Dette øre sidder på en birk.

__ __ EAR __ __

3. Denne ARM lurker i floden.

R __ __ AT __ KA

4. Dette BAYAN bekæmper aldrig.

5. Denne FAB på trøjen græsser.

__ __ __ OB __ TSA

1. Denne "forfatter" sover i en dokumentmappe.

AUTHOR __ __ __ __

2. Denne "pony" er dagen i ugen.

MON __ __ __ __ __ __ OG __

3. Denne "flåde" af linned.

P __ LOT __ __ __ __

4. Denne "kræft" er stærkere end en elefant.

__ Cancer __ __ __

5. Dette "mærke" spiser bananer.

MAR __ __ __ KA

6. Denne "ost" fra en skovglade.

OST __ __ __ __ __

7. I denne "nyre" filament.

8. Denne "nyre" af metal.

9. Denne "top" er ikke skarp -

Dette er nøglen til ilden.

1. Dette "mål" gik gennem kluden.

2. Denne "skov" spiser meget støv.

__ __ FOREST __ __

3. Denne "stub" med andre sammen

Siger: "stå op!"

__ __ __ STUMP __ __

4. Denne "gift" er ikke gift

Om sommeren spiser alle det.

5. Denne "månen" i landet voksede.

__ LU __ N __ __ A

6. Dette er en "løve", men han, dog,

Var hjemme som en hund.

__ __ LION __ __ __ __

1. Denne "skov" på bilen klatrede.

2. Denne "kræft" bit arbejdsbord.

P __ __ A __ __ K

3. Denne "hval" i puljen koger.

CI __ __ T __ __

4. Denne "krabbe" fjerner stigen.

5. Denne "vogn" til skyerne forankret.

6. Denne "kat" bor i ærmet.

7. Denne "dovenskab" på benene hele dagen.

8. Denne "poppy" siger "så".

MA __ __ __ __ K

9. Denne "mole" og denne "gran"

I cirkus venter nye dyr.

__ MOLE __ __ EL

1. Sloganet for denne "mole" -

"Behændighed, styrke, skønhed!"

2. Denne "rim" elsker tal

Og i vers ser ikke punktet.

__ RIFM __ __ __ __ A

3. "Broom" disse gulve fejer ikke,

I det foxer og ottere og tigre lever.

__ __ __ __ BE __ NICK

4. De stærke hænder på denne "stork".

__ __ A __ __ EAST

5. Og dette "bjerg" på vinstokke svinger.

Ti KVA: primer, trooper, kvass, campingvogn, hestesko, akvarium, brev, ko, firkant, græskar

Ti HATS: en pind, en stang, en pind, en bolle, en skurk, en sting, en underkop, en tranebær, en nøgle, en torn

Ti LVIV: stålarbejder, venstreorienteret, renskind, blade, kløver, tv, krybbe, markafgrøde, rorsdyr, dovendyr

Ti CANCES: shirt, raket, ferie, fly, vagt, barberry, notebook, mørke, bagel, scribble

Ni katte: jakke, kosmonaut, mol, bål, albue, akrobat, kittende, skønhed, konvolut

Otte ugler: dump truck, ordsprog, træner, hayloft, ordbog, forskning, stegepande, tegning

Seks MAGOV: mustang, båndoptager, magnolia, stormagasin, tusindfryd, papir

Seks OS: asp, sedge, astronaut, icicle, brystvorte, tip

Seks elefanter: saltcellar, kollision, switchman, himmel, tilføjelse, solidaritet

Seks AISTOV: misundelse, weightlifter, canister, gymnasieelever, motorvej, skakspiller

Fire DRAGONS: Otter, root, road, quiver, badass, klovn, brænde, ende

Time! To! Tre! : sætning, latch, swift, gapende, mælkebøtte, hatchet, historie, mongrel, turist

Assorted 1: boomerang, wood-grouse, shell, ukrudt, knap

Assorted 2: springpen, mandag, håndklæde, traktor, abe, russula, pære, kæde, match

Assorteret 3: nål, støvsuger, trin, bær, jordbær, tv

Assorteret 4: hjul, fly, kogende vand, skib, luft, albue, hjorte, pendul, tamer

Assorteret 5: akrobat, aritmetisk, reserve, vægtløfter, gorilla

Agapova I.A., Davydova M.A. Puslespil, charades, rebusser i klassen og efter skoletiden. - Volgograd: Lærer, 2009. - 343 s.

Volina V.V. Spil med bogstaver og ord i klasseværelset og hjemme. - M.: AST-PRESS, 1996. - 66 s.

Volina V.V. Russisk sprog. Vi lærer ved at spille. - Ekaterinburg: Forlag "ARGO", 1996. - 496 s.

Tak for din bedømmelse. Hvis du vil have dit navn
blev kendt for forfatteren, log ind som bruger
og klik på Tak igen. Dit navn vil blive vist på denne side.

Har du en mening?
Efterlad en kommentar

Et webinar om hvordan en lærers kreative tilgang til arbejde og ikke-standard lektioner bidrager til en effektiv løsning af sprogundervisningsproblemer. Det vil være om usædvanlige, usædvanlige, atypiske men meningsfulde lektioner på engelsk.

Den Internationale Sammenslutning af Certificeringsspecialister, med støtte fra ITHUB Academy, annoncerer lanceringen af ​​det 21. århundrede Technologies uddannelsesprogram for uddannelse og certificering af lærere i Den Russiske Føderation til de mest almindelige og populære Microsoft Office-applikationer (Word, Excel, PowerPoint, OneNote, etc.).

Webinaret er afsat til spørgsmål relateret til sikkerheden af ​​IT-netværk af uddannelsesinstitutioner og nuancerne af anklagemyndigheden. Vi vil tale om mulighederne i X indholdsindhold filter, samt fordelene ved dets anvendelse i forbindelse med modulerne KasperskyAnti-Virus og Anti-Spam.

Flere gange, jeg kommenterede stillingerne i vores Facebook-gruppe "Gaming Technology og igropedagogika" og på kollegernes sider, lovede jeg forældre og lærere at skrive mit indlæg om. rødt blæk. Med hensyn til ikke kun og ikke så meget deres faktiske implementering i dagbøger og elevarbejde, som taget af voksne, forældre og lærere, funktionaliteten af ​​BANNER og PROSECUTING kontrol.

Ekstern motivation eller opmuntring til børn til at studere, bruges ofte: disse er karakterer, point (soler, humørikoner) og belønninger for succes (færdiggjort en kvart uden tredobler, køb en smartphone) - en hurtig og effektiv måde at øge børns engagement og succes. Men kortvarig.

Værdien af ​​denne følelsesmæssige intelligens i det virkelige liv er ubestridelig. Uanset hvordan man kalder evnen til at forstå sig selv, kontrollere sig selv, stræbe efter et mål, sympatisere med andre og effektivt interagere med dem, er det indlysende, at dette er en værdifuld færdighed, der ikke kun er nyttig i erhvervslivet (hvor den først blev talt), men også i pædagogik.

2007-2019 "Ekaterina Pashkovas pædagogiske samfund - PEDSOVET.SU".
12+ Medie Registreringsattest: El. Nr. FS77-41726 dateret 08/20/2010. Udstedt af Fødevaresikkerhedstjenesten på Kommunikationsområdet, Informationsteknologier og Massekommunikation.
Redaktionel adresse: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Grundlægger adresse: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Grundlægger, chefredaktør: Pashkova Ekaterina Ivanovna
Kontaktpersoner: + 7-920-0-777-397, [email protected]
Domæne: http://pedsovet.su/
Kopiering af materialer er strengt forbudt, regelmæssigt overvåget og retsforfulgt.

Ved at indsende materialet til webstedet overfører forfatteren gratis uden at kræve forfatterens vederlag, redaktørerne ret til at anvende materialerne til kommercielle eller ikke-kommercielle formål, især retten til at reproducere, offentligt vise, oversætte og omarbejde arbejdet og gøre det tilgængeligt for offentligheden. med borgerloven. (Artikel 1270, etc.). Se også reglerne for udgivelse af en bestemt type materiale. Redaktionel udtalelse kan ikke falde sammen med forfatterens synspunkt.

For at bekræfte ægtheden af ​​de dokumenter, der udstedes af webstedet, skal du stille en anmodning til redaktøren.

Om at arbejde med webstedet

Vi bruger cookies.

Ved at udgive materiale på webstedet (kommentarer, artikler, udviklinger osv.) Påtager brugerne sig alt ansvar for indholdet af materialet og løsning af eventuelle tvistelige problemer med tredjepart.

Samtidig er webstedets redaktører klar til at yde fuld støtte både i publikationen og andre spørgsmål.

Hvis du finder ud af, at materialer er ulovligt brugt på vores hjemmeside, informer administratoren om, at materialerne vil blive slettet.

Lektion plan på det russiske sprog (klasse 2) om emnet:
Et blødt tegn er et mål for konsonanternes blødhed

resumé af lektionen på CMD "videnskabens planet"

hente:

Eksempel:

Tema: "Blødt tegn er en indikator for konsonants blødhed"

Formål: At systematisere elevernes kendskab til reglerne for stavning af et blødt tegn i slutningen af ​​et ord og i midten af ​​et ord.

1. Uddannelsesmæssigt: At danne evnen til korrekt at bruge et blødt tegn i slutningen af ​​ord og i midten af ​​et ord.

1. Uddannere: At uddanne evnen til at arbejde individuelt og kollektivt.

1. Udvikling: Udvikle opmærksomhed, visuel hukommelse af studerende, evnen til at analysere.

Udstyr: multimedieprojektor, "Soft Sign" -præsentation, russisk sprogbog L.Ya. Zheltovskaya, workbook.

1. Organisatorisk øjeblik.
2. Mindre penmanship.
3. Introduktion til emnet og indstilling af lektionen.
4. Arbejde med lektionens emne.
5. Fizkultminutka.
6. Praktisk arbejde.
7. Resultatet af lektionen. Refleksion.

-Hej gutter. Lad os smile til din nabo til højre og derefter til naboen til venstre og sidde stille.

Tilpasset til lektion

2. minut penmanship

-Åbn din projektmappe på s.22. Vi udfører kalligrafi og vurderer os selv for skønheden ved at skrive. Slide 2.

Udfør opgaven og vurder selv.

3. Introduktion til emnet og indstilling af lektionen.

I dag i klassen definerer vi det bløde tegns rolle i ord.

-Spillet "Hvem er dette? Hvad er det her? "

1. I denne nyretråd.
2. Denne nyre er lavet af metal.
3. Denne top er ikke skarp. Dette er nøglen til ilden.

-Læs ordene på tavlen.

-Fortæl os hvorfor og hvordan tjener et blødt tegn i tale?

-Opdele ordene i to grupper (ord, der slutter med et blødt tegn, ord hvor det bløde tegn er midt i et ord) og skriv hver på en separat linje.

-Hvad er fælles mellem ord? Hvordan adskiller de sig?

-Understreget brevet, hvorefter det står i slutningen af ​​ordene, og i midten af ​​ordet er der breve mellem hvilke det står.

-Hvilken rolle spiller han i disse ord? Hvilken konklusion kan der laves?

-Hvor er det bløde tegn i ordet "ild"?

-Vælg et andet ord med samme rod, bare gem det i midten af ​​ordet. Hvad er der sket?

-Gør det samme med ordene "stub, dag, aborre, kul"

Lyt til et digt om et blødt tegn:

"Et blødt tegn er et snoet tegn.

Ikke at navngive ham på nogen måde.

Han er ikke udtalt,

Men ordet spørger ofte.

Hvorfor er huset "hjørne"

Umiddelbart omdannet til "kul"

Uden ild, bare sådan?

Dette brev er et blødt tegn. "

-Den generelle, med alle ord, er, at de adskiller sig i ét ord midt i ordet og i andre i slutningen.

-Konsonanternes blødhed kan angives i slutningen og i midten af ​​ordene (hvis det er mellem to konsonanter).

4. Arbejde med lektionens emne.

-Hvad er måden at udpege bløde konsonanter i digtet fra øvelse 24?

-Skriv ned par ord, hvis betydninger hjælper med at skelne mellem det bløde tegn.

-Understreget bogstaverne, der angiver bløde konsonanter.

-Arbejde parvis, siger patter: "Hamp har igen fem honning agarics." Slide 9.

-Det bløde tegn efter konsonanter er en indikator for disse konsonants blødhed.

-Sekspolede, spise-spise, hamp-skum, karm, hjørner, bad-bank.

-Jeg vil kalde navne navneord. masculine og feminine med en hissende lyd i slutningen. Hvis du kalder et feminint navneord, så hop og lav et klap over hovedet, hvis du hører maskulin navneord, squat.

Hedgehog, brygge, komfur, ting, kammerat, stille, violinist, rug, ungdom, bagage.

6. Praktisk arbejde

1) Det er ikke for doven at vandre rundt med dig hele dagen lang. Det er værd at solen går, da du ikke finder den.

2) Og jernhornene og jernbenet på kæden til bunden vil gå, stop skibet.

3) Lily of the valley blomstrede i maj på selve ferien, den første dag. Må blomster ledsager, opløst... lilla.

4) Det bliver federe, så taber det hele huset.

5) Hvis vi pludselig ser vandpytter i januar i gården, smelter sneen pludselig, i nogle tilfælde regner det, dråber starter, som om April kom til os, betyder det...

6) Hvad blev gravet fra jorden, stegt, kogt? Hvad i asken vi bages, spiste og roste?

-Hvilken rolle betyder det bløde tegn i ordene "dag" og "dage"?

Lyt til Usachevs digt "Soft Sign".

9. Hjemmearbejde.

I en notesbogside. 22 Øvelse 2.

Skriv lektier i dagbogen.

Eksempel:

Undertekster til dias:

Verdenslære 2. klasse Emne: "LYS OG FARVE" Lærer: Ruzhyova EA

Hvad er den vigtigste lyskilde?

Hvad er solen? Solen er den vigtigste kilde til lys og varme. Uden det ville der ikke være noget liv på jorden.

Hvorfor skinner solen og opvarmes? Solen er den nærmeste stjerne til jorden. Dette er en stor, varm gasbold.

Og hvad har folk brugt til at tænde deres huse fra oldtiden?

Spillet "være opmærksomme"

Erfaring 1 "Lys hele kloden"

Erfaring 2. "Er det muligt at stoppe lyset? Hvordan udgør skygger? "

Erfaring 3. "Pass eller ikke passere lyset?"

Konklusioner: Lys rejser i en lige linje. Hvis der opstår en forhindring foran lysstrålen, lyser strålen kun den forreste del. Når et objekt forhindrer lysstrålens sti, dannes der en skygge bag dette objekt, det vil sige en zone, hvor solens stråler ikke falder. Kun tætte (uigennemsigtige) genstande, der ikke transmitterer lys, danner en skygge.

Uafhængigt arbejde Notebook-trykt side s.8 nummer 10 Hvad kunstneren malede forkert?

"Nysgerrige dem stopper aldrig ved det, de har lært. Forsøg at kende denne mystiske verden! "

Efter emne: Metodiske udviklinger, præsentationer og noter

dannelsen af ​​evnen til at isolere tale og optage ord med et blødt tegn; dannelsen af ​​elever tænker.

Læren om at lære at læse og skrive om emnet "Soft skilt er en indikator for blødheden af ​​en konsonant lyd" er den anden i emnet. Udviklet på baggrund af lærebog af V. Goretsky "Alfabet" af CMD "Skole af Rusland". I lektionen bruges gave.

Præsentationen består af et sæt øvelser, puslespil, gåder og en test for at teste viden om emnet. Den kan bruges både i anden og tredje klasse.

Et blødt tegn er en indikator for blødheden af ​​en konsonant lyd. Russisk sprogundervisning for 1. klasse.

Udviklingen præsenterer en russisk sprogundervisning i klasse 2 om emnet "Soft sign - en indikator for blødhed af en konsonant lyd. Wordoverførsel med et blødt tegn. Formålet med lektionen, fortsæt med at arbejde med bogstavet" ь "som et show.

Teknologisk kort over lektionen er bygget i overensstemmelse med programmaterialet i CMD "School of Russia" Grade 2. Abstrakt i lektionen indeholder mål, opgaver i henhold til GFAS. I resuméet er alle stadier af lektionens coax sporet.

PRÆSENTATION ER EN ASSISTENT SOM I UDVIKLING AF ET NYT MATERIAL, SÅ OG AT ANVENDE DEN MODTAGNE VIDENSKAB.

Nyre (Yin Vand)

Gamle tekster skelner mellem Yin-Nyre og Yang-Nyren.

Et andet navn Yin-nyre er vand-nyre og Yang-nyre - FIRE-nyre. Balancen i elementerne i vand afhænger af samspillet mellem Yin og Yang knopper.

Vand-nyre - renser blodet og producerer urin. Dette organ svarer til behandling af nyrerne og dets funktioner med vestlig medicin.

Manifestationen af ​​sådanne par modsatte følelser, såsom:

FORSTÅET - UNBEATABLE,

SINCENT - VENTURAL SKADE.

Nyrer er forbundet med relationer med mænd og mandlig erkendelse. De bliver overtrådt på grund af fornærmelser og grunts på livet. De siger: "De bærer vand på den fornærmet." Sådanne mennesker tror, ​​at de alle er indlæst og kræver ublu tunge sager. De "samler" vand, hævelse og hele organismenes vægt dannes.

Fig. 25. Nyre Meridian

Ofte har relationer med faderen, bedstefar eller slægtninge til faderen, der har udviklet sig i barndommen, ført til denne slags sygdom. Sommetider er uvilligheden hos faderens slægtninge til at have en svigerdatter og et barn fra hende skabt nyreproblemer i barnet. I fremtiden vil et sådant problem, der måtte være lagt før fødslen, gøre en person fornærmet over for folk og overveje, at alle kræver det umulige fra ham.

Nyrerne regulerer og bytter væsker i kroppen. De spredes i hele kroppen opnået fra fødevarevæsker til "smøring" af forskellige organer, fjern affald, anvendt væske.

Når nyresygdom er forstyrret vandmetabolisme.

Nyrerne er ansvarlige for knogler og knoglemarv. Med en ubalance af energi i nyrerne er der uregelmæssigheder i benens ernæring (svaghed, skrøbelighed osv.), Tænderne falder ud eller bliver løs.

Nyrerne styrer høringen. Kvaliteten af ​​vores hørelse bestemmes af væskebalancen i øret. Sans for balance afhænger af fordelingen af ​​væske i øret labyrinten og gælder også for elementet af vand. Årsagerne til de fleste sygdomme i øret: tinnitus, høretab eller fuldstændig døvhed - er forbundet med krænkelse af elementerne i vand. Menneskelig hørelse afhænger af nyrernes energi. Hvis det er rigeligt, så er øret akut. Når det svækkes, forekommer der støj i ørerne og hørelsen falder.

Nyrerne er også ansvarlige for at fodre håret. Vækst eller tab, skinne eller sløvhed i håret er direkte afhængig af nyrernes energi.

Hjernen styrer åndelig aktivitet og tænkning, og de er igen resultatet af nyrerne. I strid med dette element forekommer: svaghed, svimmelhed, søvnløshed, svækkelse af hukommelse.

Metaller og menneskers sundhed: behandling med metalloterapi

Taler om de positive virkninger af metaller på menneskers sundhed, er guld, sølv, platin og kobber særligt fremtrædende. Ved behandling af visse sygdomme er disse metaller simpelthen uerstattelige. For eksempel er guld brugt til at slippe af med epilepsi, sølv er godt for nyrer og lever, platin har en beroligende effekt, og kobber kan reducere tryk i hypertension.

Den positive virkning af metaller på menneskekroppen og deres sundhedsmæssige fordele

Behandling med metaller (metalterapi) er blevet brugt siden oldtiden. Ved hjælp af sølv blev vand desinficeret, guld blev behandlet med spedalskhed, kobber blev brugt til migræne og neurose, tin - til behandling af øjensygdomme. Nutidens virkninger af metaller på sundhedsområdet har været i stand til at forklares videnskabeligt (selv om der stadig er nok hvide pletter på dette område). En af de eksisterende hypoteser tyder på, at metaller og menneskers sundhed er direkte indbyrdes forbundne, og anvendelsen af ​​metalplader på kroppen ændrer kroppens bioelektriske strømme. Når dette sker, refleks irritation af biologisk aktive punkter forbundet med et bestemt organ.

I de forløbne århundreder blev blymetaller, kviksølv og zink betragtet som helbredende metaller. Men de er giftige for kroppen, og deres anvendelse selv i en lille mængde kan forårsage alvorlig forgiftning, derfor er de ikke i øjeblikket brugt i hjemmebehandling.

Metaller anvendes til listeleniya i form af plader til applikationer (egnet til denne mønt), kant til sten med helbredende egenskaber (ringe, vedhæng), armbånd. Ved behandling med metalloterapi bruges nogle af dem, for eksempel sølv, til at rense vand og forbedre helbredelsesegenskaberne ved infusioner af medicinske planter.

Helbredende metaller, der påvirker menneskers sundhed

Hvad behandler metaller og hvad er de fordelagtige egenskaber ved hver?

Guld er et gult metal, det blødeste og mest holdbare af alle, det falder aldrig, det er nemt at behandle. Han er værdsat for sin skønhed og immunitet over for ydre forhold. Dette metal er meget udbredt inden for industri, smykker og medicin.

Guld er et meget nyttigt metal til sundhed, som har bakteriedræbende egenskaber, har en tonisk effekt på kroppen. Det bruges til at behandle epilepsi, i strid med hjertets arbejde, tab af styrke.

Guld er kontraindiceret i sygdomme i nyrerne, leveren og kardiovaskulærsystemet.

Sølv er et hvidt metal. Dens helbredende egenskaber har været kendt i lang tid. Vores forfædre kastede også sølvmønter eller smykker i vandet for at desinficere det. Sølvioner er blandt andet involveret i syntese af vitale enzymer i kroppen. Dette metal, der påvirker menneskers sundhed, er påkrævet for den normale funktion af de endokrine kirtler, lever, nyrer og hjerne. Med succes anvendes dette metal til behandling af hudsygdomme for at fremskynde helbredelsen af ​​knoglefrakturer. Sølv anbefales også til dem med vedvarende arteriel hypertension.

Sølv er kontraindiceret i svimmelhed, rastløshed, nervøsitet og angst.

Kobber er et rødt metal. I menneskekroppen er denne mikroelement involveret i metabolismen, uden at processen med bloddannelse er utænkelig. Styrken af ​​vores skelet er også sikret af kobberioner. Den positive virkning af dette metal på menneskers sundhed ligger i dets evne til at styrke immunforsvaret. Til terapeutiske formål anvendes kobber i sygdomme i mave-tarmkanalen, inflammatoriske processer. Kobberplader, der er fastgjort til skadestedet, lindrer hurtigt hævelse og smerte. Brugen af ​​dette metal er høj i behandling af søvnløshed, psykiske lidelser, arteriel hypertension og andre kardiovaskulære sygdomme.

Hvis kobberpladen holdes dårligt på kroppen, betyder det, at applikationsstedet er valgt forkert, eller at metallet ikke er egnet til behandling.

Hvis søvn forringes, falder stemningen og hjertesmerter opstår, bør behandlingen stoppes. Der er ingen kontraindikationer.

Platin er et sølv-hvidt metal. Nyttige egenskaber ved dette metal er, at det har en positiv effekt på en persons mentale tilstand (beroliger, øger modstanden mod stress).

Platin er kontraindiceret hos personer med svær mental ustabilitet og hyppige humørsvingninger.

Hvordan man bruger de gavnlige egenskaber ved metaller

De mest populære metaller i folkemedicin er kobber og sølv. Kobbermønter (fortrinsvis gamle) anvendes til applikationer på et ømt punkt, der fastgøres med klæbende gips. For smerter i hjertet limes mønten i regionen af ​​subclavian fossa til venstre i 10 dage, hvis dette ikke fører til forringelse i de første timer.

Brug indflydelse af metaller på kroppen og til behandling af kræft. Med godartede uterintumorer limes kobbermønter til underlivet i 3-4 dage.

Når der høretab en mønt fastgjort til hovedet bag øret, og det andet - på ansigtet af brystet på bladet i 1-2 dage.

Også virkningerne af metaller på kroppen bruges i migræne. Hvis du har hovedpine, skal du vedhæfte kobber til det mest smertefulde sted (pande, templer, baghoved), og efter 15-20 minutter kommer relief normalt.

Derudover er indflydelsen af ​​metaller på menneskekroppen brugt til behandling af skader: en kobbermønter er fastgjort med tape i 3 dage på et ømt punkt. Hvis det ikke holder godt på huden, afbrydes behandlingen.

At bære kobber armbånd på hånden hjælper med at behandle mange sygdomme. De bidrager til normalisering af kropstemperaturen, roer nervesystemet, forbedrer søvn, reducerer inflammation. Hvis der ikke er rødme fra armbåndene på huden, og den generelle tilstand forbedrer, betyder det, at kobber påvirker kroppen positivt, og behandlingen kan fortsættes. Når hudirritation eller forringelse af sundhedsbehandling stoppes.

Behandling af metaller: opskrifter med kobber og sølvvand

Opskrift 1

Påkrævet. Sølvske, 800 ml vand.

Forberedelse. Sølv er anbragt i en ildfast beholder, hæld vand og kog, indtil dens volumen falder med 2 gange.

Bemærk. Brug daglig til udtørring med colpitis. Behandlingsforløbet er 10-15 dage.

Opskrift 2

Påkrævet. 800 ml sølvvand, 3 teskefulde grøn te.

Forberedelse. Te hæld sølv vand, insistere 15 minutter, belastning.

Bemærk. Brug daglig til udtørring med colpitis. Behandlingsforløbet er 7-10 dage.

Opskrift 3

Påkrævet. 1 spiseskefulde sølvvand, 2 teskefulde knust puddelagtig egetræsbark, 200 ml vand.

Forberedelse. Bark hæld vand, insistere 6 timer, belastning og tilsæt sølvvand.

Bemærk. Brug daglig til udtørring med colpitis. Behandlingsforløbet er 7-10 dage.

Opskrift 4

Påkrævet. 400 ml sølvvand, 3 teskefulde knuste kamilleblomster.

Forberedelse. Blomster hælde sølvvand, insistere i 15 minutter, afløb.

Bemærk. Brug daglig til udtørring med colpitis. Behandlingsforløbet er 5-8 dage.

Opskrift 5

Påkrævet. 13 kobbermønter, 200 ml infusion af nældeblade (1 spsk nældevand pr. 200 ml vand), saltopløsning (1 spsk pr. 200 ml vand).

Forberedelse. Mønter sættes i et glas med en opløsning af salt i 1 time og tør derefter.

Bemærk. Sårpletter på kroppen med osteochondrose fugtet med infusion af nældeblad og pålægge mønter. Vedhæft dem med strimler af gips, lad i 3 dage. Efter 2 dage gentages proceduren. Behandlingsforløbet er 10 procedurer.

Opskrift 6

Påkrævet. 11 sølvmønter, 200 ml infusion af kamilleblomster (1 spsk blomster pr. 200 ml vand).

Forberedelse. Mønter sættes i solen i 1 time.

Bemærk. I osteochondrosis peger fugtpine på kroppen med afkogning af kamilleblomster og pålægge mønter. Vedhæft dem med strimler af gips og lad dem stå i 3 dage. Efter 2 dage gentages proceduren. Behandlingsforløbet er 10 procedurer.

Opskrift 7

Påkrævet. 4 kobbermønter, 200 ml infusion af kamilleblomster (1 spsk blomster pr. 200 ml vand).

Forberedelse. Beregn mønterne i en stegepande i 25 minutter, afkøles og rengøres med sandpapir.

Bemærk. Sygdomme punkterne på kroppen i tilfælde af reumatoid arthritis, fugt med ekstraktet af kamille og pålæg mønter. Vedhæft dem med strimler af gips, lad i 3-4 dage. Efter 2-3 dage gentages proceduren. Behandlingsforløbet er 30-40 dage.

Denne nyre er af metal

Vand ubalance fører til urolithiasis, urinvejsinfektioner, knoglesygdomme, hårtab, nogle typer diarré, menstruationsforstyrrelser og søvnløshed. Disse mennesker har konstant kolde fødder og hænder.

Mangel på vandelementer

Manglen på vand tillader flammen at stige for højt. På et følelsesmæssigt niveau udtrykkes dette i overdreven egoisme, mani, hysteri, hårdt drik, som bliver til depression, når ilden dør væk.

Overskydende vandelement (SHI)

Der er en følelse af afhængighed af samfundet og manglende evne til at styre sig selv. Eksplosivitet og gratuitous frygt dækker sådanne mennesker helt. Frygt for livet er en komponent af stofmisbrug, skizofreni og psykose.

Husk din frygt. Luk dine øjne og lav et mere detaljeret billede af din frygt. Skriv en dramatisering af dit møde med frygt og se alt til slutningen. Gentag dette igen og igen, indtil frygt bliver til en sky for dig. Du kan forestille dig en tv-skærm, hvor alle detaljer om de mest forfærdelige begivenheder finder sted. Se disse billeder igen og igen, indtil de holder op med at skade dig.

Følgende øvelse kan gøres i vand eller forestille sig, at du er i det.

Forestil dig at du bliver en af ​​vandløbene, der flyder glat over vandets overflade. Et organ sammensat af mange celler opløses i dette vand. Vand passerer gennem hver celle, vasker væk alt solidt, mørkt, forstyrrende.

Gamle tekster skelner mellem Yin-Nyre og Yang-Nyren.

Et andet navn Yin-nyre er vand-nyre og Yang-nyre - FIRE-nyre. Balancen i elementerne i vand afhænger af samspillet mellem Yin og Yang knopper.

Vand-nyre - renser blodet og producerer urin. Dette organ svarer til behandling af nyrerne og dets funktioner med vestlig medicin.

Manifestationen af ​​sådanne par modsatte følelser, såsom:

FORSTÅET - UNBEATABLE,

SINCENT - VENTURAL SKADE.

Nyrer er forbundet med relationer med mænd og mandlig erkendelse. De bliver overtrådt på grund af fornærmelser og grunts på livet. De siger: "De bærer vand på den fornærmet." Sådanne mennesker tror, ​​at de alle er indlæst og kræver ublu tunge sager. De "samler" vand, hævelse og hele organismenes vægt dannes.

Fig. 25. Nyre Meridian

Ofte har relationer med faderen, bedstefar eller slægtninge til faderen, der har udviklet sig i barndommen, ført til denne slags sygdom. Sommetider er uvilligheden hos faderens slægtninge til at have en svigerdatter og et barn fra hende skabt nyreproblemer i barnet. I fremtiden vil et sådant problem, der måtte være lagt før fødslen, gøre en person fornærmet over for folk og overveje, at alle kræver det umulige fra ham.

Nyrerne regulerer og bytter væsker i kroppen. De spredes i hele kroppen opnået fra fødevarevæsker til "smøring" af forskellige organer, fjern affald, anvendt væske.

Når nyresygdom er forstyrret vandmetabolisme.

Nyrerne er ansvarlige for knogler og knoglemarv. Med en ubalance af energi i nyrerne er der uregelmæssigheder i benens ernæring (svaghed, skrøbelighed osv.), Tænderne falder ud eller bliver løs.

Nyrerne styrer høringen. Kvaliteten af ​​vores hørelse bestemmes af væskebalancen i øret. Sans for balance afhænger af fordelingen af ​​væske i øret labyrinten og gælder også for elementet af vand. Årsagerne til de fleste sygdomme i øret: tinnitus, høretab eller fuldstændig døvhed - er forbundet med krænkelse af elementerne i vand. Menneskelig hørelse afhænger af nyrernes energi. Hvis det er rigeligt, så er øret akut. Når det svækkes, forekommer der støj i ørerne og hørelsen falder.

Nyrerne er også ansvarlige for at fodre håret. Vækst eller tab, skinne eller sløvhed i håret er direkte afhængig af nyrernes energi.

Hjernen styrer åndelig aktivitet og tænkning, og de er igen resultatet af nyrerne. I strid med dette element forekommer: svaghed, svimmelhed, søvnløshed, svækkelse af hukommelse.

Urin dysfunktion

Nefritis, cystitis, cystalgi

Impotens, frigiditet, menstruationsforstyrrelser

Vegetabilske, dystoniske lidelser

Sygdomme i brystet og bughulen

Lændesmerter

Svaghed i underekstremiteterne

Smerter i benets indre overflade

Varme i munden, tørt tunge

Smerter og hævelser i halsen

Blegegrå ansigtskind

Ødem, astma, forkortet vejrtrækning, hæmoptyse

Halvvæske afføring, vanskelig afføring

Produkter indeholdende thiamin: grønne ærter, bønner, hvedekim, rå frugt, kål, æggeblomme, gær.

Calcium (fra mejeriprodukter, knogler, grønne blade af grøntsager), bønner, nødder. Oxolinsyre (tranebær), kaffe, chokolade, morgentomater (lilla).

Calcium fjerner oxolinsyre, så du skal bruge disse produkter på forskellige tidspunkter.

Mangel på energi i nyrerne (su)

Med en mangel på energi i nyrerne oplever følgende symptomer: tinnitus, høretab med svimmelhed, øjenblodning, hurtig vejrtrækning og åndenød, nedsat mental evne, døsighed, lav stemme, nyresten kan danne sig. På den del af kønsområdet, spermatorrhea (ufrivillig frøadministration), manglende erektion kan impotens observeres hos kvinder - menstruationsforstyrrelser og infertilitet.

Overdreven energi i nyrerne (SHI)

Når yin-nyren hersker, er en person altid i travlt sted, fast i hans beslutninger. Viljen til at leve med ham, vitalitet og seksuel styrke er reduceret. Sværhedsgraden og koldheden fører til mangel på fleksibilitet, stivhed i ryggen og lumbosacralområdet, et fald i musklerne i lårets bageste overflade og underben langs blære meridianen (figur 26). Andre manifestationer af kulde og stivhed kan være ischias og blæreinfektioner.

Som følge af inkonsekvensen mellem Yin og Yang-Kidney kan generel svaghed, impotens, frigiditet og psykiske lidelser forekomme.

Symptomer på sygdommen forbundet med overskydende energi i nyrerne: Angst, hyppig vandladning, forbrænding og smerter i urineren (billede af akut blærebetændelse), uklar urin med sand (sten), der kan være problemer med at urinere, opblødning i underlivet, en følelse af frygt.

Saltige fødevarer og calcium er nødvendige for at stimulere nyrerne. Forværringen af ​​problemer i nyrerne fjernes med et glas saltvand og ikke med det bittere "ekstra" salt, men med groft salt.

Mange nyreproblemer er forbundet med skade på nyrernes indre beklædning, som består af calcium. Calcium forbruges af nervesystemet, når en person oplever stress og frygt.

For at fjerne blokeringer fra nyrerne meridianen, kan du bruge begyndelsen eller slutningen af ​​meridianen (fig. 25) og massere dem. Især hjælper massagepunkterne K27 (slutningen af ​​meridianen).

En anden metode til stimulering af energi er følgende:

Ræk op og læg begge hænder bag ryggen. Med tommelfinger skal du trykke tre gange over den nedre ryg nær ryggen. Derefter på disse områder placerer du dine håndflader, fingrene ned, så de ligger langs rygsøjlen. Hold det, indtil følelsen af ​​behagelig varme strømmer gennem kroppen.